Publikationen

In Vorbereitung

  • Müller, S. & Pietsch, M. (in Vorb.). Was wir messen, wenn wir Unterrichtsqualität messen. In: Müller, S., Pietsch, M. & Bos, W. [Hrsg.]. Schulinspektionen in Deutschland - eine erste empirische Zwischenbilanz. Münster, Waxmann.
  • Müller, S., Pietsch, M. & Bos, W. (in Vorb.). Schulinspektionen in Deutschland - eine erste empirische Zwischenbilanz. Münster, Waxmann.
  • Pietsch, M. & Leist, S. (in Vorb.). The Impact of "not observable" Response Options on the Results of Classroom Observations.
  • Pietsch, M., Schulze, P., Schnack, J. & Krause, M. (in Vorb.). Elaborierte Rückmeldungen zur Qualität von Unterricht: Über empirisch abgesicherte Bezugsnormen als Grundlage für die Weiterentwicklung von Unterricht und Schule. In: Müller, S., Pietsch, M. & Bos, W. [Hrsg.]. Schulinspektionen in Deutschland - eine erste empirische Zwischenbilanz. Münster, Waxmann.
  • Tiffin-Richards, S. P., Pietsch, M. & Pant, H. A. (in Vorb.). Alignment of English Assessment Items to the Common European Framework.

 

In Review

  • Pietsch, M. (in Review). Fehlende Daten bei Unterrichtsbeobachtungen: Führt die Kategorie "nicht beobachtbar" zu Verzerrungen in der Modellierung von Unterrichtsqualität?

 

2010

  • Pietsch, M. (2010). Evaluation von Unterrichtsstandards. In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 13(1), S. 121-148.

 

2009

  • Leist, S., Pietsch, M., Tosana, S. & Bardowiecks, S. (2009). Item- und Skalendokumentation der Schulinspektion Hamburg für das Jahr 2008: Dokumentation der quantitativen Erhebungsinstrumente. Hamburg: Behörde für Schule und Berufsbildung.
  • Müller, S. & Pietsch, M. (2009). Länderübergreifende Studie zur Unterrichtsbeobachtung im Rahmen von Schulinspektion. Dortmund, Institut für Schulentwicklungsforschung.
  • Pietsch, M. (2009). Die Qualität des Unterrichts an Hamburger Schulen aus Beobachterperspektive. In: Institut für Bildungsmonitoring (Hrsg.). Jahresbericht der Schulinspektion Hamburg 2008 (S. 40-58). Hamburg, Institut für Bildungsmonitoring.
  • Pietsch, M. (2009). Nationale und internationale Erkenntnisse der externen Evaluation. In: Verband Bildung und Erziehung [Hrsg.]. Führungshandeln in der Schule - Konsequenzen im Kontext von eigenverantwortlicher Schule (S. 61-75). Berlin, VBE.
  • Pietsch, M. (2009). Unterrichtsbeobachtungen & Co: Die externe Evaluation hinterlässt einen Datenberg. Was steckt dahinter und wie können Sie damit arbeiten? In: Bonsen, M., Homeier, W. & Reese, M. [Hrsg.]. Handbuch Unterrichtsqualität sichern - Sekundarstufe (Loseblattsammlung). Berlin, Raabe.
  • Pietsch, M., Böhme, K., Robitzsch, A. & Stubbe, T.C. (2009). Das Stufenmodell zur Lesekompetenz der länderübergreifenden Bildungsstandards im Vergleich zu IGLU 2006. In: Bremerich-Vos, A., Granzer, D. & Köller, O. [Hrsg.]. Bildungsstandards Deutsch und Mathematik (S. 393-428). Weinheim,$ Beltz.
  • Pietsch, M., Schnack, J. & Schulze, P. (2009). Unterricht zielgerichtet entwickeln: Die Hamburger Schulinspektion entwickelt ein Stufenmodell für die Qualität von Unterricht. In: Pädagogik, 2/2009, S. 38-43.

 

2008

  • Pietsch, M. & Schulze, P. (2008). Struktur und Entwicklung von Unterrichtsqualität: Das Qualitätsstufenmodell des Unterrichts der Schulinspektion Hamburg. In: Hamburg macht Schule, 3-4/2008, S. 52-53.
  • Pietsch, M. & Tosana, S. (2008). Beurteilereffekte bei der Messung von Unterrichtsqualität: Das Multifacetten-Rasch-Modell und die Generalisierbarkeitstheorie als Methoden der Qualitätssicherung in der externen Evaluation von Schulen. In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 11(3), S. 430-452.

 

2007 

  • Benzing, M., Pietsch, M. & Vieluf, U. (2007). Teilstudie „Lernstandserhebung“: Untersuchung der Lernstände in ausgewählten Leistungsbereichen. In: Bastian, J., Combe, A., Hellmer, J. & Wazinski, E. [Hrsg.]. Zwei Tage Betrieb - Drei Tage Schule. Kompetenzentwicklung in der Lernortkooperation an Allgemeinbildenden Schulen (S. 44-52). Bad Heilbrunn, Julius Klinkhardt.
  • Bos, W., Gröhlich, C. & Pietsch, M. (2007). KESS 4 - Lehr- und Lernbedingungen in Hamburger Grundschulen. Hamburger Schriften zur Qualität im Bildungswesen, Band 2. Münster, Waxmann. 
  • Bos, W., Gröhlich, C., Pietsch, M., Poerschke, J. & Vieluf. U. (2007). Zusammenfassung wichtiger Ergebnisse zu Lehr- und Lernbedingungen von Hamburger Schülerinnen und Schülern. In: Bos, W., Gröhlich, C. & Pietsch, M. [Hrsg.]. KESS 4 - Lehr- und Lernbedingungen in Hamburger Grundschulen. Hamburger Schriften zur Qualität im Bildungswesen, Band 2 (S. 1-6). Münster, Waxmann.
  • Mielke, R., Goy, M. & Pietsch, M. (2007). Das Leseselbstkonzept am Ende der Grundschulzeit. In: Bos, W., Gröhlich, C. & Pietsch, M. [Hrsg.]. KESS 4 - Kompetenzen und Einstellungen von Schülerinnen und Schülern am Ende der Jahrgangsstufe 4 in Hamburger Grundschulen. Hamburger Schriften zur Qualität im Bildungswesen, Band 2 (S. 87-109). Münster, Waxmann.
  • Pietsch, M. (2007). Soziale Herkunft und Schulleistung Hamburger Kinder am Ende der Grundschulzeit.  In: Bos, W., Gröhlich, C. & Pietsch, M. [Hrsg.]. KESS 4 - Lehr- und Lernbedingungen in Hamburger Grundschulen. Hamburger Schriften zur Qualität im Bildungswesen, Band 2 (S. 7-34). Münster, Waxmann.
  • Pietsch, M. (2007). Schulformwahl in Hamburger Schülerfamilien und die Konsequenzen für die Sekundarstufe I. In: Bos, W., Gröhlich, C. & Pietsch, M. [Hrsg.]. KESS 4 - Lehr- und Lernbedingungen in Hamburger Grundschulen. Hamburger Schriften zur Qualität im Bildungswesen, Band 2 (S. 127-165). Münster, Waxmann.
  • Pietsch, M. & Stubbe, T. C. (2007). Inequality in the Transition from Primary to Secondary School: school choices and educational disparities in Germany. In: European Educational Research Journal, 6(4), S. 425 - 445.
  • Rau, A. & Pietsch, M. (2007). Außerschulische Kooperation unter Berücksichtigung von Schülermerkmalen und sozialräumlicher Lage von Schulen. In: Bos, W., Gröhlich, C. & Pietsch, M. [Hrsg.]. KESS 4 - Lehr- und Lernbedingungen in Hamburger Grundschulen. Hamburger Schriften zur Qualität im Bildungswesen, Band 2 (S. 103-126). Münster, Waxmann.
  • Stubbe, T. C., Pietsch, M. & Wendt, H. (2007). Soziale Netze an Hamburger Grundschulen. In: Bos, W., Gröhlich, C. & Pietsch, M. [Hrsg.]. KESS 4 - Lehr- und Lernbedingungen in Hamburger Grundschulen. Hamburger Schriften zur Qualität im Bildungswesen, Band 2 (S. 71-102). Münster, Waxmann.

2006 

  • Bos, W., Brose, U., Bundt, S., Gröhlich, C., Hugk, N., Janke, N., May, P., Pietsch, M., Stubbe, T.C. & Voss, A. (2006). Anlage und Durchführung der Studie 'Kompetenzen und Einstellungen von Schülerinnen und Schülern - Jahrgangsstufe 4 (KESS 4)'. In: Bos, W., Pietsch, M. [Hrsg.]. KESS 4 - Kompetenzen und Einstellungen von Schülerinnen und Schülern am Ende der Jahrgangsstufe 4 in Hamburger Grundschulen. Hamburger Schriften zur Qualität im Bildungswesen, Band 1 (S. 9-31). Münster, Waxmann.
  • Bos, W., Hornberg, S., Pietsch, M., Janke, N., Stubbe, T. C. & Valtin, R. (2006). Schulwahlentscheidungen von Eltern am Ende der Primarschule. In: Hinz, R. & Pütz, T. [Hrsg.].Professionelles Handeln in der Grundschule. Entwicklungslinien und Forschungsbefunde (S.85-89). Hohengehren, Schneider.
  • Bos, W. &  Pietsch, M. (2006). KESS 4 - Kompetenzen und Einstellungen von Schülerinnen und Schülern am Ende der Jahrgangsstufe 4 in Hamburger Grundschulen. Hamburger Schriften zur Qualität im Bildungswesen, Band 1. Münster, Waxmann.
  • Bos, W, Pietsch, M., Gröhlich, C. & Janke, N. (2006). Ein Belastungsindex für Schulen als Grundlage der Ressourcenzuweisung am Beispiel von KESS 4. In: Holtappels, H.-G., Bos, W., Pfeiffer, H., Rolff, H.-G. & Schulz-Zander, R. [Hrsg.].Jahrbuch der Schulentwicklung, Band 14 (S. 149-160). Weinheim, Juventa.
  • Bos, W., Pietsch, M., Gröhlich, C.,  Poerschke, J. & Vieluf. U. (2006). Zusammenfassung wichtiger Ergebnisse zu Kompetenzen und Einstellungen von Hamburger Schülerinnen und Schülern. In: Bos, W., Pietsch, M. [Hrsg.] . KESS 4 - Kompetenzen und Einstellungen von Schülerinnen und Schülern am Ende der Jahrgangsstufe 4 in Hamburger Grundschulen. Hamburger Schriften zur Qualität im Bildungswesen, Band 1 (S. 1-8). Münster, Waxmann.
  • Bos, W., Pietsch, M. & Stubbe, T. C. (2006). Regionale, nationale und internationale Einordnung der Lesekompetenzen und weiterer Schulleistungsergebnisse Hamburger Kinder am Ende der Grundschulzeit. In: Bos, W., Pietsch, M. [Hrsg.] . KESS 4 - Kompetenzen und Einstellungen von Schülerinnen und Schülern am Ende der Jahrgangsstufe 4 in Hamburger Grundschulen. Hamburger Schriften zur Qualität im Bildungswesen, Band 1 (S. 57-86). Münster, Waxmann.
  • Pietsch, M., Bonsen, M. & Bos, W. (2006). Ein Index sozialer Belastung als Grundlage für Rückmeldungen von Leistungsergebnissen an Schulen und Klassen und für 'faire Vergleiche' von Grundschulen in Hamburg.  In: Bos, W., Pietsch, M. [Hrsg.]. KESS 4 - Kompetenzen und Einstellungen von Schülerinnen und Schülern am Ende der Jahrgangsstufe 4 in Hamburger Grundschulen. Hamburger Schriften zur Qualität im Bildungswesen, Band 1 (S.225-245). Münster, Waxmann.
  • Pietsch, M. & Krauthausen, G. (2006). Mathematisches Grundverständnis von Kindern am Ende der vierten Jahrgangsstufe. In: Bos, W., Pietsch, M. [Hrsg.] . KESS 4 - Kompetenzen und Einstellungen von Schülerinnen und Schülern am Ende der Jahrgangsstufe 4 in Hamburger Grundschulen. Hamburger Schriften zur Qualität im Bildungswesen, Band 1 (S. 143-163). Münster, Waxmann.

 

2005 

  • Bos, W. & Pietsch, M. (2005). Erste Ergebnisse aus KESS 4: Regionale, nationale und internationale Einordnung der Ergebnisse. In: Holtappels, H.-G. & Höhmann, K. [Hrsg.].Schulentwicklung und Schulwirksamkeit. Systemsteuerung, Bildungschancen und Entwicklung der Schule (S. 65-82). Weinheim, Juventa.
  • Bos, W. & Pietsch, M. (2005). KESS 4. Kompetenzen und Einstellungen von Schülerinnen und Schülern Jahrgangsstufe 4. Hamburg, Behörde für Bildung und Sport.

2004 

  • Bos, W., Peek, R. & Pietsch, M. (2004). Wiegen und füttern. In: Forum Schule, 2/2004, S. 16-17.
  • Bos, W. & Pietsch, M. (2004). Erste Ergebnisse aus KESS 4 - Kurzbericht. Hamburg, Behörde für Bildung und Sport.
  • Pietsch, M. (2004). KESS 4 im Überblick. In: Hamburg macht Schule, 6/2004, S. 36.

2003 

  • Pietsch, M. (2003). Elterliche Weltbilder und kindliches Interesse: familiäre Kontextfaktoren schulischen Lernens. Unveröffentlichte Diplomarbeit. Hamburg, Universität Hamburg.

 

 

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